长沙晚报掌上长沙3月24日讯（全媒体记者 张 通讯员 钟伟武 唐婉欣）在教育数字化转型的浪潮中，教师的信息技术能力是决定智慧教育能否真正落地的关键。近日，长沙麓山实验学校组织了场别开生面的“大练兵”——初中部全体智慧课堂教学班任课教师希沃易课堂实操考核河南橱柜台面胶厂河南 ，“以考促用”检验并提升教师在真实教学场景下的技术应用能力，将人工智能与智慧教育的年度发展落到实处。

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拒“纸上谈兵”，30项任务现场“过招”

作为教育部二批中小学人工智能教育基地，麓山实验学校今年将“数智转型工程”列为学校发展的重中之重。没有纸笔，不考理论，此次考核聚焦于“动手”能力。考核内容严格依据《希沃易课堂基础实操考核单》中的30项核心任务，从课前备课、资源管理，到课中互动、课后作业批改，覆盖了教学全流程。

考核现场，老师们随机抽取套包含10道题目的试卷，在5分钟内完成所有操作。创建分组案、批量上传习题、进行分层作业布置、送课堂活动……老师们上台演示操作，时、操作失误都会被扣分。麓山初中教务处主任李伟民介绍，“实战化”的考核模式，能倒逼着每位教师将智慧课堂工具内化为自己的教学本能。从两天的考核情况来看，不仅年轻教师，老教师们的考核成绩同样令人欣慰。

对于线教师而言，熟练掌握这些技术是提升工作率的“利器”。初语文老师杨钰娟向记者熟练地演示了如何利用系统快速备课和批改作业。“以前批改两个班的作业快则两个小时，现在选择题、简单填空题等基础批阅系统分钟就能完成，并自动生成数据分析。”杨钰娟说，这让她有多精力去关注学生的个化问题河南橱柜台面胶厂河南 ，“系统+人工双轨批阅，让我清晰地看到每个学生的薄弱点，后续的备课和辅就有针对了。”

琢光而行，智慧课堂唤醒每个生命

“请同学们在平板上输入对邓稼先人物形象的关键词。”在该校初语文课堂上，张庭老师刚提出问题，分钟内，由“鞠躬尽瘁”“国奉献”“严谨求实”等词语组成的词云在大屏幕上生成，直观地展现了学生们的集体思考。答环节，学生们是踊跃参与，课堂气氛热烈。“智慧教育大的好处之，就是让课堂‘活’了起来，pvc管道管件胶学生的参与度和积。”在张庭看来，这些互动环节大地激发了学生的思维活力，让学习从被动接受转变为主动探索。

技术同样带来“温度”。杨钰娟老师分享了个小故事：班上有个学生很内向，平时很少主动和老师交流。但通过系统的作业提问，这名同学经常线上和老师互动：“有次她线上问我‘今天作业全对了，是不是很厉害’，我马上回复给她表扬鼓励。这让我看到了技术如何为内向的孩子搭建了座沟通的桥梁，让教育关怀能地触达每个心灵。”

“通过的诊断与个化的引，持续雕琢每个生命的特光芒，使其自主绽放。”在麓山实验学校党委书记向雄海看来，技术的每次应用，都指向个层的教育命题：如何让每个生命的内在光芒被看见、被激发、被雕琢。

全域进，让技术赋能成长

这次的希沃易课堂实操考核，是麓山实验学校“数智转型”的次实战检验，是该校在构建全学段、全流程的智慧教育生态上的坚定进。

“我们坚持远处着眼，实处发力。”麓山实验学校校长杨革非介绍，为了做好智慧教育的进工作，学校前期已门组织骨干教师前往上海等教育数字化先行地区考察学习，对标。目前，学校的信息化建设已取得阶段成果：初所有班已实现信息化教学，初二信息化率也达到85以上。同时，信息化教学也正在该校中部试点，下步该校将向信息化教学全覆盖进。

向雄海介绍，学校正致力于通过“AI校脑”破数据孤岛，构建全过程、全链条的育人体系，实现教育评价从“分数计量”到“能力画像”、从“经验型教学”向“数据驱动型教学”的转变，其目的就是要让人工智能成为学生自主学习、度学习的“琢光”之器，为每位学生构建个、个、有温度的未来课堂。

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