近个热搜话题爆火：“突然觉得小学老师好厉害”，点进去看了圈，差点笑出声，又觉得特别心酸。

有个赞评论说得特扎心：“小学老师面对的哪里是孩子，分明是群文盲啊！你教他们1+1=2，就跟教群猴子微积分差不多。”

以前觉得这话夸张，等自孩子上了学才懂——能把群啥规矩都不懂、话都说不利索的小崽子，慢慢教成能读书写字题的小学生，这活儿真不是人干的。

、教材改版，老教师照样从头学

我孩子这届正好赶上教材改版。二年时，数学老师在长会上说了段大实话：“有个知识点：小公倍数，以前是五年才学的。我教了33年书，也没教过这么早的。我去问了五年的老师怎么教，自己也琢磨了很久。教材改了，我也在想怎么让二年的孩子明白以前五年孩子才要学的内容，但总得学吧？咱们长和孩子起努努力。”

我当时听完心里挺触动的。这位老师，职称早就评满了，该拿的都拿完了，带完我们这届就退休了。

按说可以照本宣科，平稳落地。可她偏不。

课间、午休前，天天来班里“抓”学生——作业错得多的、书上练习题不过关的，个个当面批改，过关才能走。这哪里像快退休的老师，分明比新老师还拼。

大概真的是太喜欢孩子了，想在自己退休前，把每个孩子都拉上去。

二、教群“猴子”有多难？记忆力就是能力

网上有个特别火，云南乡村教师陆富川，花了好几个中午陪个不会跳绳的男孩练，后孩子口气跳了10个，全班欢呼。评论区有人说：“这耐心，换我早炸了。” 但小学老师每天面对的可不止跳绳这件事。

我有次期末考完9天东莞防火门专用胶厂，请教数学老师“估”这个知识点怎么辅。

老师居然张口就来：你孩子哪道题错了，怎么错的，可能是哪个环节没理解——记得清清楚楚，仿佛考试就在昨天。我当时就服了。

她教两个班，pvc管道管件胶快100个学生。每个孩子的错题、薄弱点、格脾气，老师全得装脑子里。

有人吐槽：“你以为他们只教1+1？不，他们要先把群上蹿下跳的猴子按在凳子上，再让他们相信1+1真的等于2。”这需要的不是知识，是降维击般的耐心和记忆力。

再看看英语老师。我们班总是有人忘交作业，老师在群里催了数次，改了交作业时间，照样19个人不交。

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换成我早气炸了，可人还是认认真真做板书，每节课准备得妥妥当当。

评论区有位长说得精辟：“小学老师就是在教群文盲学外语，关键这文盲还动不动哭、闹、尿裤子。”

三、不光教书，还得当“妈”

语文老师每学期开学，都给我们整理大堆资料：小古文阅读、现代文阅读、每课知识点。别的班长看了，眼红得不行。我们班不是子弟班，老师也不是什么组长，但就是认真。

有次我孩子课间做游戏磕伤了，校医正好外出。班主任火急火燎把我叫到学校，我给孩子处理伤口时，她站在旁边，比自己孩子受伤还急。她自己也是当妈的，说实在看不下去。又是帮忙找药，又是联系医院，比我还慌。

有网友在话题下留言：“小学老师是唯个既要教你知识，又要给你擦鼻涕、判官司、哄睡觉的‘人’。”想想还真是。

面对群基本行为规范都没建立起来的“小文盲”，老师要教他们排队、举手、上厕所报告、不随便人……然后再慢慢往脑子里塞拼音、汉字、数字。

越长大越觉得，小学老师才是被严重低估的群人。他们做的事，本质上就是教群猴子“1+1=2”，而且还要让猴子们开开心心地学会。这不仅是技术活，是功德活。致敬每位在“猴山”里坚守的小学老师！

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